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本导图详细概述了个别化转衔计划的定义、历史背景、法律要求、制定过程和计划内容，为理解特殊学生教育和转衔服务提供了全面的框架。
大纲
- 个别化转衔计划概述
- 1. 个别化转衔计划定义
- 个别化转衔计划（ITP）是为特殊学生提供从学校向成年生活过渡所需的支持和服务的基本依据。
- 2. 历史背景
- 美国《所有残疾儿童教育法》的颁布与修订历程。
- 个别化转衔计划的法律地位和重要性。
- 3. 个别化转衔计划的法律要求
- 1990年修正案：个别化服务计划中必须包含个别化转衔计划。
- 1997年修正案：详细规定转衔服务内容，包括教育、社区生活体验等。
- 2004年修正案：扩大转衔服务内涵，强调中学后目标的设定。
- 4. 个别化转衔计划的制定过程
- 成立转衔团队：由支持特殊学生的人员组成。
- 转衔评估：评估学生在教育、工作和生活方面的需求。
- 转衔会议：家长和学生主导的讨论会议。
- 完成个别化转衔计划：包括学生现有功能水平、学习课程、转衔需求等。
- 5. 个别化转衔计划的内容
- 学生现有功能水平的评估。
- 学生中学后教育、工作、居住和社区参与的目标。
- 相关活动和支持措施。
- 1. 个别化转衔计划定义
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