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本文系统地概述了从婴儿期到学龄期儿童手部技能的发展过程及其对儿童智能发育和临床康复的重要意义。
大纲
- 手部技能发展
- 1. 婴儿期手部技能的初步发展
- 儿童出生后3个月开始出现不随意的手抚摸动作。
- 5个月左右，通过抚摸动作的重复，形成稳固的感觉-运动表象，手部动作开始具有随意性。
- 6个月起，儿童学会用拇指与其他四指对立的姿势进行抓握。
- 2. 幼儿期手部技能的迅速发展
- 够物和抓握是婴儿精细运动技能的两个重要特征。
- 幼儿期手部技能飞速发展，手和手指控制能力提高。
- 3岁儿童表现出多样的握笔姿势，铅笔与表面形成一定角度。
- 筷子使用从抓握式逐渐转变为灵活使用，6岁后儿童可采用类似成人的使用模式。
- 3. 学龄期手部技能的进一步发展
- 学龄期儿童的手部精细运动技能进一步提高。
- 双手协调能力增强，手部变得更加灵巧，能完成复杂动作。
- 4. 手部技能发展的意义
- 手部精细动作的发展促进了儿童智能的发育。
- 有助于儿童更好地认识自我和世界。
- 在神经生理功能障碍病症的康复过程中具有临床意义。
- 1. 婴儿期手部技能的初步发展
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